Yazan Claude Openheim | Oppenheim Eğitim Danışmanları & SchoolAdvice Ortaklığı | [e-posta korumalı]

Bazen olumlu sonuçlar elde etmenin en iyi yolu en olumsuz olasılıkları düşünmek ve bunun tersini yapmaktır. Öğretmenlerin nasıl motive edileceği hakkında çok şey söylendi ve yazıldı. Belki de olumsuzdan nasıl kaçınılacağını düşünerek daha fazla şey öğrenilebilir. Bu ruhla, işte öğretmenleri motive etmek için kesin olan yedi yöntem.

Number One

Number One

ZOR AİLE İLE NE YAPIYOR

---

Bir okula yeni başkan olarak girdiğimde üç kez öğretmenlerime başlarından ne beklediklerini sordum. Listenin başında her zaman ebeveynlerle çatışmalar ortaya çıktığında desteklenirlerdi. Genellikle öğretmenler, bazen iyi bir sebepten dolayı, öğretmenlerinin şikayetçi olduklarında, bazen öğretmene hikayenin kendi tarafını söyleme fırsatı bile vermeden ebeveynlerinin yanında olduklarını düşünürler. İnsan doğası olduğu gibi, ebeveynler ilk önce öğretmenlerle doğrudan sorunları çözmeye çalışmak yerine doğrudan yönetime gidecekler. Öğretmenler, yöneticilerinden önce ebeveynlerin onlarla ilgilenmesi için her türlü çabayı göstermelerini bekler ve yalnızca ebeveyn ve öğretmen tatmin edici bir çözüme ulaşamazlarsa katılırlar.

İki numaralı

İki numaralı

Aşırı idari talep ve toplantılar uygulayın.

---

Öğretmenler ders hazırlama ve verme, işaretleme, denetim ve müfredatla ilgili sorumluluklarla son derece meşgul. Diğer talepler ancak gerçekten gerekli olduğunda bunlardan yapılmalıdır.

Birçok okulda, ebeveyn raporları oldukça zorlayıcı hale geldi. Rapor kartlarından genellikle öğrencinin ilerlemesini ve zorluklarını açıklamak için kapsamlı açıklamalar içermesi beklenir. Bu anlatılar, ebeveynlere daha ayrıntılı bir anlayış sağlamada yardımcı olabilirken, öğretmenlerin, çok faydalı bilgiler eklemeden yazmaları için çok fazla zaman harcayacakları kadar uzun ve ayrıntılı olmaları gerekmemelidir.

Aynı şekilde, gereksiz toplantılar yapma eğilimi de yeniden düzenlenmeli. Toplantılar, genel öneme sahip meseleleri tartışmaya adanmış, verimli olmalı; toplu ve işbirliğine dayalı çözümler üretmek ve meslektaşlara ve liderlere önerilerde bulunmak.

Üç numara

Üç numara

Aşırı büyük sınıflar var.

---

Mümkünse, gününüzü seçin. Ebeveynlerin çocuklarını bağımsız okullara göndermelerinin temel bir nedeni, sınıfların devlet okullarından önemli ölçüde daha küçük olacağı beklentisidir. Bu da öğretmenlerin çocuklarına bireysel olarak büyük ilgi göstermelerini sağlar. Sınıflar çok büyük olduğunda, öğretmenler beklentileri karşılama ve öğrencilere mümkün olan en iyi eğitim deneyimini sağlamadaki yetersizlikleri nedeniyle sinirlenirler. 

Dört numara

Dört numara

Sınıfları, öğrencilere yeterli destek olmadan dahil edin.

---

Giderek artan sayıda, birçok bağımsız okul, değişen öğrenme profillerine sahip öğrencileri daha kapsayıcı olmaya çalışıyor. Bu değişim genellikle daha farklı bir çevrenin tüm öğrenciler için iyi olduğuna inanıldığı değişen felsefeyi yansıtır. İkincisi, daha az idealist bir motivasyon kaydı sürdürme konusundaki endişelerle ve her başvuru sahibini kabul etme eğilimiyle ilgilidir. Ancak, ihtiyaçları tam olarak karşılanamayan öğrencileri kaydetmek kendi kendini yenilgiye uğratıyor. Bu öğrenci sadece acı çekmekle kalmaz, uygun bir destek yoksa sınıfın geri kalanı üzerinde olumsuz bir etki yaratacaktır ve öğretmen mutsuz ebeveynlerin baskısı altında kalacaktır.

Bir sınıf, yetenekleri, öğrenme stilleri, başarı ve öğrenme güçlüğü çok farklı olan öğrencileri içerdiğinde, öğretmenler uygun destek olmadan ödevleri ve değerlendirme araçlarını etkili bir şekilde ayırt edemez. Bazı durumlarda, özellikle küçük çocuklarda, bazı öğrencilere çalışmalarında ve bazen davranış yönetiminde yardımcı olmak için bir öğretim asistanı gerekebilir.

Uygun desteklerin sağlanmadığı sürece, “kapsayıcı” kabuller, zayıf sonuçlara ve öğretmenlerin sıkıntılarına neden olur.

Beş numara

Beş numara

düzensiz ve bakımsız sınıflar

---

Bir sınıf, öğretmenlerin ve öğrencilerin çalışma alanıdır. Bunları uygun şekilde sürdürmek, öğretmenlere ve öğrencilere saygı duyulduğunu gösterir. Kirli, bakımsız odalar ters mesaj gönderir. Ayrıca mevcut ebeveynler ve ayrıca potansiyel ebeveynler ve bağışçılar hakkında da çok kötü bir izlenim bırakıyorlar. Bina yaz aylarında iyice temizlendiğinde ve bazı boya ve tadilatlarda, tatilden sonra dönen herkes tarafından hemen fark edilir ve takdir edilir. Tesisin temiz ve düzgün bir şekilde muhafaza edilmesi için gerekli kaynakların harcanması, okulun itibarı ve içinde çalışan ve çalışanların morali için önemlidir.

 

Altı Numara

Altı Numara

Otokratik karar verme süreçlerini kullanın.

---

Öğretmenler, eğitim programını ve okul operasyonlarını etkileyen kararlara anlamlı bir girdi vermeyi beklemektedir. Yüksek eğitimli profesyoneller olarak, fikirlerini, görüşlerini ve bakış açılarını sunmaları için karar alma sürecine katılmaları teşvik edilmelidir. İşbirlikçi bir süreç olacağı için dağınık ve zaman alıcı, genellikle daha iyi sonuçlar doğuracaktır. Evet, çekişme olacak. Bir fikir çatışması olacak. Tartışma güçlü olacak. Ancak sonuç, daha ilgili, sadık, enerjik ve kararlı bir fakülte ile daha iyi ve daha iyi yönetilen bir okul olacaktır.

Yedi Numara

Yedi Numara

Öğretmenlerin istihdamının güvensiz olduğundan emin olun.

---

Birçok bağımsız okulda, öğretmenler her yıl sözleşmelerde veya en iyi ihtimalle iki veya üç yıl sözleşmelerde bulunmaktadır. Bağımsız okul öğretmenlerinin devlet okullarındaki meslektaşlarının yaptığı gibi görev süreleri nadirdir. Ayrıca, çoğu bağımsız okul öğretmeni sendikalı değildir ve sendikaların sağladığı işten çıkarmaya karşı korumaya sahip değildir. Bunun bir sonucu olarak, bağımsız okul öğretmenlerinin istihdamı nispeten güvensiz olma eğilimindedir. Yöneticilerinin onları koruyacağını ve saldırgan ve haksız yere düşmanca bir ebeveynin görevden alınmalarını başaramayacaklarını hissetmeleri hayati önem taşıyor. Hiçbir şey, öğretmen moralini, ne kadar uygunsuz olursa olsun, iş güvencesini korumak için her ebeveyn talebine karşı koymak zorunda olduklarını hissetmekten daha fazla yıkıcı değildir.

Olumlu ya da olumsuz düşünülerek, iyi eğitim koşulları ve uygun desteği sağlamanın öğretmenlerin motivasyonunu ve moralini yüksek tutmanın en güçlü yolu olduğu açıktır.